福州第三中学福州第三中学[高普] 钟灵郁秀的首府。福州第三中学创建于1942年，是一所在中国享有盛誉的全日制完全中学。学校1953年被定为市级重点中学，1963年首批14所省级重点学校之一，1994年首批省级达标学校，2019年首批省级示范高中建设学校。

五育同时，学有特长。学校全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，根据人的全面发展规律，以“学会学习、学会做人、学会创造、学会发展”为教育目标。学校始终坚持“求真务实，追求卓越”的办学理念和“以人为本，诚信第一，实现可持续发展”的办学理念。经过78年的努力，形成了“创设情境、激发情感、积极发现发展”的鲜明教学特色和“重视情感、善于鼓励、不断体验、寻求自律”的德育特色。

开拓创新，面向未来。为了贯彻习近平总书记关于中国特色社会主义现代化建设的宏伟蓝图，学校依托西湖校区的深厚底蕴，大力探索集团化办学模式。形成了西湖校区、滨海校区、金安校区等“一校三区”的大格局。同时吸收福州十九中、福州金山中学、福州三中罗源校区、福州滨海实验学校为集团成员学校。福州三中面临新时代的千载难逢的机遇，充分发挥福州“海纳百川”的城市精神，在教育现代化的道路上逢山开路，遇水架桥，在集团学校全体师生的共同努力下，把福州三中建设成为国际知名、国内一流的现代化、特色化、学术化中学。

晶晶校园润玉桃李

一流名校造就一流教育。

福州第三中学位于榕城，靠近风景秀丽的西湖。创建于1942年，前身为“福州市立初级中学”。1952年6月，我校经福州市统一调整校名后正式命名为“福州第三中学”，校名一直沿用至今。

1953年，学校被定为福州市重点中学。1963年被定为首批14所省级重点学校之一。1994年，我校被定为省级达标学校。1995年、2005年两次当选全国知名中学科研联合体常务副理事长单位。2003年被确定为省级示范高中。近年来，我校获得省市级以上荣誉近200项，连续9年被评为福建省文明学校，获得“全国劳动模范之家”、“北京2008奥林匹克教育示范学校”、“全国教育系统先进集体”等荣誉称号。2008年，我校被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进单位”荣誉称号。目前全国获此殊荣的学校不到20所。2009年，我校被评为福建省首届文明单位标兵。

学校现在有42个班级，2000多名学生。在职教师160人，其中特级教师4人，高级教师80人。学校占地面积约3万平方米。拥有42个教室，科学、化学、生物、劳动技能等课程的14个完整、规范的专业实验室，2个语音教室，以及省内先进物理DIS实验室、数学TI实验室。42个教室全部实现了多媒体组合，使课堂教学告别了粉笔时代，大大提高了教学质量。

总面积4598平方米的多功能体育中心，配有灯光球场、标准室内游泳池、体操房、乒乓球室和现代艺术多媒体教室，是目前我省中小学领先的体育中心，功能齐全。占地约15亩的300米塑胶环形跑道运动场，为学生的全面发展提供了优质的硬件保障。

学校还有独立图书馆，建筑面积2353平方米。图书馆藏书11万余册，配有现代化的管理设施，可以利用计算机进行采编、编辑、流通、信息检索等管理，极大地满足了学生自主学习的需求。

学校实现了教育教学资源的高度共享，数字化、智能化的多媒体校园信息网络的开通和使用，将学校的素质教育推上了信息高速公路。

近年来，我校致力于花园式学校的建设。学校门口镌刻的“励志、求学、修行”简单的校训，时刻警示着三人不忘理想和目标。在“数学花园”里，鲜花绿草相映成趣，小桥流水贯穿其中。在这种充满高雅趣味的理性氛围中，三人所倡导的学者精神和书生气日益滋长。“国学长廊”和“文化长廊”与定期出版的宣传栏在校园内花草相映，学生在优美、健康、向上的环境中陶冶情操、净化心灵。

为落实市委、市政府“办好人民满意的教育”的要求，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为教育教学和学校发展的大局，着眼新时代人才素质要求，切实积累学生的品德、人格、身体、思想文化素质，坚持以人为本、科学规范、促进发展的管理模式。 并从学生和教师的发展需求出发，努力为学生和教师构建一个稳定高效的学校。

在团结、充满活力的校领导班子的带领下，班子成员高度重视组织、思想、作风建设，具有高度的事业心和责任感，在师生中形成了较高的威信。站在科教兴国的高度，他们自觉更新教育观念，积极推进新课程改革，创新学校发展管理体制和运行机制，树立科学的管理制度目标，努力构建以师生为主体的学校管理文化。学校通过制度创新寻求发展机会。学校制定了《福州三中2010-2013年改革发展规划》等一系列学校优化管理改革实施方案，大大提高了各职能部门的工作质量和效率，学校各项工作取得了突出成绩。

优秀教师，展现非凡魅力

一流名校必须有优秀的师资力量。从80年代的模范教师迟伯丁、郑寿鹏，到90年代的名师王兴福、王、，再到新世纪的新兴学科专家魏丽珍、林峰、罗小山、马，一代又一代优秀教师以自己的“治学严谨、为人师表”，积淀了“敬业、热爱生活、严谨求精”的教学风格。

新形势下，我校正在不断探索与新课改相适应的校本教师培训机制，充分发挥基础培训功能，通过校本培训不断为教师传递新的教育教学思想和理念。学校更加注重多渠道促进教师专业成长，特别是加强中青年教师的培养。学校制定了“一年适应，三年合格，六年优秀，九年成为骨干，十八年成为名师”的师资培养目标。在这一目标的指引下，他们在学科教学和竞赛指导方面迅速成长，在省市同行中脱颖而出。学校形成了一支结构合理、充满活力、勇于进取、整体优势明显的教师队伍。

近年来，学校建立了“学校教研室、学科教研组、全年备课组”三级校本教研模式和管理机制，使校本教研走上了制度化、规范化的道路，通过教育科研促进了教师教育观念的转变和教学能力的提高。近年来，我校承担了多项国家级和省级科研项目，有力地推动了我校教育教学的深入发展。

润物细无声突出素质教育

在日常教学中，我校实现了卓有成效的素质教育。在课程设置上，合理配比必修课和选修课，同时提高课堂教学质量，充分利用学校强大的多媒体组合资源，构建了一系列新的教学模式。

学校依托多年的文化积淀，汇聚了丰厚的课程资源，充分挖掘教师开发课程资源的能力，形成了丰富多彩的具有学校个性的校本选修课程系列，形成了充满活力、与时俱进的普通高中新课程体系。坚持开设“研究性学习”课程，注重培养学生的创新精神和实践能力，重视发展学生的个性和特长。

由于有效的素质教育和严格的教学管理，我校高考成绩一直稳定在较高水平，尤其注重培养学生的创新精神，使得我校许多优秀学生在各级各类竞赛中脱颖而出，尤其是信息学，基础深厚，优势较强。毛子清和杨牧在国际信息学奥林匹克竞赛中获得两枚金牌。自2008年以来，我校学生获得国际奖项3项，国家级奖项45项，省市级奖项272项。获奖项目和人数在省市中学中名列前茅。其中詹先生获得了国家创新大赛相对较高的奖项，中国科协主席奖和英特尔人才奖(国内仅有两项)。2011年，黄获得亚太信息学奥林匹克竞赛金牌。王、李梦航、三位同学获得2011年机器人世界锦标赛高中组数学工程挑战赛第三名，获得机器人设计创新奖。

学校的教育教学一直保持着稳定的高质量。2008年，吴丹丹以原总分666获得福州市理科高考状元，2009年，林骥以原总分692获得福州市理科高考状元。2007-2011年，共有60人被保送至北大、清华、浙大、上海交通等国内一流名校。2009年、2010年全省17篇高考优秀作文中，有3篇是我校学生的优秀作品。每年高中毕业率100%。升学率100%，平均每年有50%以上的高中毕业生进入国家重点大学深造。

福州三中学生体育竞赛硕果累累，学校田径队在全市中学生田径运动会上获得十一连冠。自2002年以来，我校多次被评为福州市和福建省先进单位。

学校高度重视学生德育工作，形成了以校长为核心，分管领导、德育处、团委、学生会、心理教研室、年为基本框架的德育网络，充分发挥课堂教育的主渠道作用，为学生提供安全教育、纪律教育、法制教育、传统美德教育和环保知识教育， 并同时将校本德育课程纳入校本通识课程开展教育活动。 充分发挥共青团的作用，走向社会，走进社区，开展各种有益的活动，培养学生的社会服务意识和责任感，增强德育的实效性。成立的心理研究室有针对性地开展了一系列有效的心理健康教育，取得了显著成效。学生的心理控制能力和自我满足感都比较理想。由于长期不懈的努力，我校在德育方面取得了显著的成绩。2008年至2011年，共有132人被评为省市两级“三好学生”和“优秀学生干部”。

丰富多彩的校园，激发三种文化。

在全新的教育理念指导下，校园文化活动不再被视为课堂教学的补充和延伸。丰富多彩的社会实践活动，热闹的体育节，科学艺术节，紧张激烈的学生会干部选举，优美典雅的古典音乐会，颇具新闻性的学生报三部曲，都生动地体现了三人对多彩生活的热爱和对个性发展的渴望。

为进一步提高办学质量，提高知名度，近年来，学校为师生提供了与世界各国交流的渠道和平台，多次出访欧洲、日本、加拿大、韩国等国。2007年，我校被指定为福建省汉语国际推广基地学校。2006年以来，我校与加拿大共建“爱迪生中加友好实验班”，与新加坡国立大学、南洋理工大学、泰国石兰大学等多所国外高校保持友好合作关系。

国际交流拓宽了教育视野。

福州三中是福建省较早对外开放的“窗口学校”。几年来，学校积极加强和扩大对外交流，为师生提供了与世界各国交流的渠道和平台，多次出访美国、欧洲、加拿大、日本、韩国等国家。2007年，我校被指定为福建省汉语推广基地学校。2006年以来，我校与加拿大共建“爱迪生中加友好实验班”，与新加坡国立大学、南洋理工大学、泰国石兰大学等多所国外高校保持友好合作关系。

历尽沧桑，在山脚下；励志的话，胸中有山有谷。三个中学生有三个中学生的追求，三个中学生有三个中学生的豪情。爱福州三中，因为它是素质教育的沃土，是精神文明的摇篮。