儿童英语训练的重要性在于，6-12岁的孩子正处于语言学习的黄金时期，这个时期的接受能力非常强。早期接触英语，正规的英语学习，不仅能开发孩子的大脑学习潜能，还能让他们在未来社会的激烈竞争中占据优势。英语作为一种特殊的语言，在孩子的中考、高考乃至高等学习中发挥着重要的作用。

儿童英语学习的必要性和重要性据科学统计，6岁至12岁的儿童正处于语言学习的黄金时期，这一时期儿童的接受能力非常强。早期接触英语，正规的英语学习，不仅能开发孩子的大脑学习潜能，还能让他们在未来社会的激烈竞争中占据优势。英语作为一种特殊的语言，在孩子的中考、高考乃至更高层次的学习(如考研、出国)中发挥着重要的作用。

但是英语作为一种语言，需要一个学习环境。此外，狼孩的故事让中国更多的父母意识到了从小学习语言的重要性。于是，一大批娃娃加入了学习英语的浪潮。1998年，剑桥少儿英语进入天津市第一个考试年级，天津报名者寥寥无几。近年来，近5000名6至12岁的儿童报名参加了剑桥少儿英语考试。

儿童英语是什么意思？少儿英语是针对3至12岁儿童的英语教育。包括少儿英语教育和少儿英语考试。教育原则分为能力培养、学龄、优秀教师等等。

随着国内教育越来越重视英语，学生学习英语的年龄越来越小。他们从初中和幼儿园就开始学习英语。

儿童英语训练目标1。国际语言能力。

掌握一门国际语言，不是让学生认识几个单词，掌握几百上千个单词，进行简短的英语对话，而是要有所谓的英语交流能力，让英语成为学生未来职业晋升的动力，让学生学习英语解决未来的工作，增加在职场的竞争力。为这位关心的人指出学科英语的课堂方法。所谓学科英语，就是用英语训练政治、数学、科学等学科。而不是只看简单的口头发言。阅读学科英语可以帮助学生将英语知识转化为英语素质，以便将来从事英语工作。

2.英语思维能力

中国人习惯用英汉互译的方式读英语，也就是用中文解释英语，这使得口语不纯正，无法灵活运用英语。中国学英语纯粹是学英语，他对英语没有认知意识。只有符合英语认知意识的人才是所谓具有国际竞争力的人才。“沉浸式环境”使孩子能够“用英语学习英语”，实现英语思维的建构。

3.国际领导力

“国际领导力”是欧美当代教育学理论中的一个概念，主要指童年时期培养和积累的演讲示范、团队合作、项目控制意识和效率。在教学中，每个学生都应该参与到课程表达中来，这种母语能力的训练对于学生未来的成长是非常珍贵的。接受过“沉浸式学科英语”和“未来领导力”教育的孩子，基本无法流利自信地说英语，用独特的肢体语言就不同的话题进行开放式对话。