以学院为基础的融合是一种含金量很高的教育模式。它不仅可以为中等职业学校毕业生提供更多的教育机会，还可以为企业提供更多的高素质人才。同时，它也是一种顺应时代发展的教育模式，能够更好地适应市场需求的变化。因此，我们应该积极推动专科到本科教育模式的发展，为更多的人提供更好的教育机会。

专业课与非专业课衔接是一种含金量很高的教育模式。它不仅可以为中等职业学校毕业生提供更多的教育机会，还可以为企业提供更多的高素质人才。同时，它也是一种顺应时代发展的教育模式，能够更好地适应市场需求的变化。因此，我们应该积极推动专科到本科教育模式的发展，为更多的人提供更好的教育机会。

从教育背景和重要性来看，专业课与本科课程的融合是一种顺应时代发展的教育模式。随着社会经济的发展，企业对人才的需求越来越大，这就要求中职毕业生具备更高的素质和能力。

“全日制教育”的教育模式可以使中等职业学校毕业生在完成中等职业教育的基础上通过入学考试进入本科院校深造，获得更高的学历和更广阔的发展。因此，从学历和重要性的角度来看，专业课的含金量非常高。

专业书的整合是什么意思？是指专业书籍的集体阅读，一般采用“3+2”模式。“3+2”是指专科生在大三报名参加至少省级统一考试。如果学生被大学录取，他/她可以在那所学校学习两年。两年后，学生可以获得本科学院的文凭，这是第一学位。

以学院为基础的融合是指具有普通高中学历的考生可以通过“高职分类考试招生”，并被录取为“以学院为基础的融合和阶段性培养计划”的学生。完成三年高等职业教育学习任务并能取得高职（专科）毕业证书的学生，经考核录取后，可获得本科院校颁发的两年毕业证书和学位证书。

五年学习期间，由试点本科院校牵头，高职院校参与联合攻关，制定并组织实施互联互通培养方案，共同培养高端技术技能人才。

专升本录取的学生完成三年高等职业教育学习任务，取得学校颁发的全日制高职（专科）毕业证书。专转本考试录取的学生在完成两年制本科教育学习任务后，将获得相应本科院校和专业颁发的全日制本科（专科）毕业证书和学位证书。